• Notre dernière petite sortie de l'année nous a emmenés jusqu'en Savoie , au Château de Miolans.

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Nous étions prêts à l'attaque du château-fort! Surtout Blaise...VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Arrivés au château, notre guide Robert Porret nous a dit que nous allions essayer d'attaquer le château!!!!  bad

    Seulement voilà, dès l'entrée et pendant toute notre visite, nous nous sommes aperçu que le seigneur de Miolans avait pensé à tout pour bien se défendre en cas d'attaque.

    Archères

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    portes décalées les unes par rapport aux autres

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

     

    points d'observationVISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANSpassages souterrains

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

     

    Nous avons pris le chemin de ronde...

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    De la Tour Saint Pierre,

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    les soldats du seigneur voyaient arriver les ennemis ou les visiteurs de très loin!

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Le seigneur habitait dans le donjon.

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Et il avait toujours de quoi manger, boire ou se soigner car il y avait un petit jardin intérieur avec une citerne d'eau, des plantes aromatiques, des fruits et des légumes.

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Là, la cuisine avec le four...VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Petites photos souvenirs du haut de la Tour Saint Pierre...

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    Et hop, nous sommes redescendus pique-niquer au bord du plan d'eau de Carouges.

    Encore une belle journée!

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

    VISITE DU CHÄTEAU DE MIOLANS

     

    glasses

     


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  • Au début du mois de juin, les deux CE2 ont pris leurs vélos pour aller passer ensemble une journée au Bois Français.

    Au programme: trajet sportif sur les vélos, baignades, pique-nique, jeux et franches rigolades entre copains. Un excellent moment inoubliable.

    Voici quelques flashes de ces bons moments! 

     

     

    Un grand merci à tous les parents qui ont aidé à la réussite de cette journée et une mention spéciale"COURAGE" pour Enzo qui nous a quand même rejoints après sa chute de vélo le matin même!

     


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  • DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE: rencontre avec les autres classes.

    Nous nous sommes rendus à vélo à Domène le 18 mai pour rencontrer toutes les classes qui avaient participé au défi.

    Cette journée a été géniale.

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    Nous avons d'abord pédalé très vite pour être à l'heure au rendez-vous. Puis la journée s'est déroulée autour de plusieurs ateliers:

    restitution des travaux

    Certains sont d'abord allés voir les réalisations des classes faites autour du projet. On a présenté nos charte éco-citoyennes et nos éoliennes qui ne marchaient pas. ( On a bien été obligés...)

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

     

    jeu de la roue

     Mylène nous posait des questions sur les différentes énergies. Il fallait répondre juste pour pouvoir lancer des "cailloux" et essayer de faire arriver son équipe en premier!

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    atelier de l'alvéole

    Nous avons été accueilli par "Madame l'abeille". Elle nous a beaucoup amusé et nous a prêté des antennes pour que nous ayons tous l'impression d'être dans une ruche.

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

     

    Puis, après un petit pique-nique bien sympathique, nous sommes allés voir

    un spectacle "Atmosphère, Atmosphère", dont le thème était le réchauffement climatique.

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

     

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

     

    retour à vélo après un petit goûter

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

    AVENTURES AU MOIS DE MAI

     

    C'était trop bien!

     


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  • Ces derniers temps, nous finissons de préparer avec les CM2 la rencontre avec d'autres classes qui ont travaillé sur le défi des écoles à énergie positive. Cette rencontre est prévue pour bientôt!!!

    Alors, nous nous sommes tous mis ensemble, CE2 et CM2.

    une charte éco-citoyenne

    Chez Sandrine, on a réfléchi à l'élaboration d'une charte de comportement éco-citoyen à afficher dans toutes les classes et les couloirs de notre établissement. On a discuté et dessiné...

    Comment faire des économies d'énergie...? que peut-on faire...? Comment expliquer simplement aux autres élèves...? sarcastic

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

     

    La charte sera présentée par nos délégués de classe aux délégués des autres classes au prochain Conseil d'élèves. Elle sera visible sur le blog une prochaine fois.

    les éoliennes

    Le maître et les maîtresses voulaient nous prouver que le vent est une source d'énergie renouvelable importante, car grâce à lui, les éoliennes peuvent produire de l'électricité.

    Alors, ils ont décidé de nous faire fabriquer des "minis-éoliennes".

    DEFI: arriver à allumer une ampoule de lampe de poche en mettant en mouvement l'hélice d'une mini- éolienne grâce à un sèche-cheveux en marche(=le vent).

    Nous avons d'abord visionné une vidéo sur internet. Voici le lien:

    http://education.francetv.fr/videos/fabriquer-une-eolienne-a-la-maison-v103719

    1.fabrication et décoration des supports du système avec Michèle. 

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    2.fabrication des hélices avec Adel.

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    charte éco-citoyenne, éolienne et compagnie...

    Mais... mais ...mais...

    On a maintenant un grave problème ...

    Impossible de faire allumer l'ampoule de la lampe de poche en mettant en mouvement l'hélice de l'éolienne  grâce au sèche-cheveux en marche. 

    Les maîtres ont pourtant essayé beaucoup de solutions pour que ça marche!

    Mettre une ampoule plus petite qui demande moins de puissance, changer le matériau de l'hélice, mettre un moteur plus puissant, faire tourner l'hélice avec un compresseur!

    rien .rien rien. Pas de courant... L'ampoule refuse de s'allumer!!!

    Si vous avez des idées qui marchent ( pas comme celles de la vidéo) , écrivez-nous! On aimerait quand même bien les finir, nos éoliennes!

    Et les maîtres seraient contents! Car ils voulaient nous prouver avec cette petite maquette qu'une éolienne peut produire de l'électricité grâce à l'énergie renouvelable qu'est le vent.

    Pour le moment, c'est raté! frown

    Mais on compte sur vous et vos idées!

    A bientôt!

    PS: Attention! Vous risquez de beaucoup vous fatiguer le cerveau avant de trouver une solution, mais c'est un vrai défi de scientifique!


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  • Notre classe de CE2 participe avec celle des CM2a de Mme Contamin et Mr Allouti à ce défi qui a pour but de faire diminuer la consommation d'énergie de notre école en réfléchissant aux éco-gestes simples que nous pouvons adopter dans notre établissement, et d'une manière générale, nous avons été amenés à discuter de nos comportements individuels et citoyens à modifier pour le mieux-être de notre planète.

    Nous , enfants d'aujourd'hui, sommes les adultes de demain.

    Pour nous aider à observer, à comprendre et à prendre conscience de l'état de la planète, Mylène Lenzi de l'ADTC (association pour le développement des transports des transports en commun) et Daniel Chatelin de l'AGEDEN sont intervenus dans nos classes.

    EXPERIENCES SUR L'AIR

    Mylène a commencé par nous proposer plusieurs expériences sur l'air pour en connaître ses propriétés.Nous avons fait un travail de scientifiques!

    L'air a une masse(= un poids).

     

    Des ballons gonflés d'air sont plus lourds que ceux qui sont vides d'air.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

     

    L'air peut déplacer des objets.

     

    Nous avons fait déplacer un ballon en soufflant dessus. L'air doit donc se déplacer pour avoir de la force.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    L'air peut exercer une force.

     

    Un bouchon en liège est poussé vers le fond par un gobelet placé à la verticale: l'air contenu dans le gobelet appuie sur le bouchon.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    L'air occupe un volume.

    Une bouteille à fond percé sans bouchon plongée dans un saladier rempli d'eau, se remplit d'eau. Si on lui met un bouchon, l'eau ne rentre plus qu'un peu à l'intérieur de la bouteille.

     

    Mettons-lui un ballon dégonflé sur le goulot, recommençons à plonger la bouteille dans le saladier et le ballon se gonfle!

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    EXPERIENCES SUR LA POLLUTION DE L'AIR

    En faisant plusieurs expériences, nous avons appris que l'air pollué est un air pur auquel on a rajouté des composants ( fumée, odeurs, plus de CO2...).

    Quand nous soufflons dans un bocal rempli d'eau de chaux(qui réagit avec le CO2=gaz carbonique), celle-ci se trouble: donc, nous rejetons du CO2.

     

    En mettant une cuillère au-dessus d'une bougie allumée, on observe que le feu provoque de la fumée et un dépôt de grains noirs sur la cuillère: donc, la fumée contient des particules.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    Nous sommes allés vérifier avec l'eau de chaux et une bande-test qu'une voiture en marche envoie des particules dans l'air.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    L'eau de chaux s'est troublée et il y a un rejet de particules sur le carton et dans l'air.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

     

    CONCLUSION: Roulons à vélo dès que nous pouvons!!!

    REFLEXIONS SUR L'ENERGIE, LE RECHAUFFEMENT CLIMATIQUE ET NOS COMPORTEMENTS ECO-CITOYENS.

    Avec Daniel, nous avons vu qu'il y avait des sources d'énergie non-renouvelables(pétrole, gaz, bois,charbon...) et des sources d'énergie renouvelables (soleil, eau, vent...)

     

    Nous avons beaucoup discuté du réchauffement climatique, de ses causes et de ses conséquences.

    Nous avons observé aussi par groupes des gravures représentant certains choix faits dans les villes en matière d'énergie avec les bons et les mauvais aspects de ces choix.

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

    Nous en concluons qu'il n'y a pas de ville idéale, mais que tout doit être fait pour améliorer l'état de la planète qui souffre de son réchauffement climatique.

    Alors pensons aux gestes éco-citoyens sur notre lieu de travail, mais aussi à la maison!

    Et roulons à vélo le plus souvent possible!  wink2

    DEFI DES ECOLES A ENERGIE POSITIVE

     


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